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公司名稱：常州金壇精達儀器制造有限公司
地址:江蘇常州金壇區(qū)華城路288-1號 5幢2號
郵編：213200
電話：0519-82318860\82338860
聯系人: 王忠
E-mail: jingda17@163.com
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西北民族大學“十一五”教學實驗室建設規(guī)劃
點擊次數：5925 更新時間：2010-01-03
| 一、學院現有實驗室建設概況 1、教學實驗室設置情況 生命科學與工程學院成立于2003年，現有動物科學、動物醫(yī)學、食品科學與工程、生物工程、生物技術5個本科專業(yè)，臨床獸醫(yī)、預防獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料科學3個碩士點。截止到2006年11月有本科學生867人，碩士研究生19人。2006年10月以前，有動物醫(yī)學實驗室、食品工程實驗室、分析檢測實驗室、生物工程與技術實驗室等專業(yè)實驗室，經調整、歸并、整合，設置有生物工程與技術室（國家民委重點實驗室）、生化與生物制藥實驗室、生物工藝和分離工程實驗室、細胞與胚胎工程實驗室、植物生物技術實驗室、生物工程實驗室、動物生產與管理實驗室、草業(yè)科學實驗室、臨床獸醫(yī)學實驗室、預防獸醫(yī)學實驗室、食品工藝實驗室、食品工程實驗室、中心實驗室等13個實驗室。截止到2006年底教學儀器設備總值約1790.1萬元，實驗用房建筑面積約 11000余m2，從事實驗教學的專 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 兼職實驗室人員40余人，經過新一輪的調整整合，初步完成了分層次、分專業(yè)建設實驗室的基本目標；完成了實驗室資源的重新配置，初步形成了實驗資源共享的新格局，基本能滿足目前辦學的需要。 表1－1本學院教學實驗室設置情況表
2、教學實驗室承擔實驗教學任務情況 12個專業(yè)實驗室承擔：細胞生物學、蛋白質工程、植物生物技術、生物制藥學、生物分離技術、生物制品及檢驗技術、動物細胞培養(yǎng)技術、動物胚胎工程、生化制藥工藝學、發(fā)育生物學、動物生產學、動物解剖學、獸醫(yī)臨床診斷、家畜外科學、家畜內科學、家畜產科學、中獸醫(yī)學、小動物疾病學、食品工程原理、食品保藏原理、食品添加劑、乳品工藝學、軟飲料工藝學、肉品工藝學、罐頭工藝學、農產品工藝學、蛋品工藝學、分子生物學、家畜傳染病學、動物性食品衛(wèi)生學、動物營養(yǎng)學、動植物檢疫、食品營養(yǎng)及分析、普通遺傳學、微生物工程等近40門專業(yè)課的實驗教學任務。 表1－2
3、實驗教學改革情況 1）全面制定、修訂實驗課程的教學大綱，并匯編成冊；到2007年末，各實驗課程均使用引進或自編的高水平實驗教材或實驗指導書。 2） 到2007末，所有開設的實驗中，綜合性、應用性、設計性實驗課程要占80% ，試驗項目占20%。 3） 到2006末，基礎課（含專業(yè)基礎課）實驗開出率達到95%以上。 4） 到2006末，凡實驗課時在30學時以上的課程單獨設課、單獨考試、單獨計分。 4、實驗教學與管理隊伍建設情況 1）要逐步提高實驗技術人員的學歷。到2007年末，中青年實驗技術人員均具有大學本科以上學歷。 2）實驗技術人員的編制是以滿工作量為原則?，F有實驗技術人員10人，到2007年末，計劃達到16人。 3）到2008年末，實驗技術人員高職比例達20%以上，中職比例為30-40%左右。 4）制定實驗技術人員的進修與培訓計劃，每年選派占全校實驗技術人員總數的5-10%左右人次外出培訓與進修。 5、實驗教學與實驗室管理情況 為了體現厚基礎、寬口徑、強能力的辦學宗旨，生命科學與工程學院按照5個本科專業(yè)布局和碩士研究生培養(yǎng)方向的需求，在加強專業(yè)實驗室建設的同時，力爭提高儀器設備使用效率，實現院內資源共享，提高辦學效益。 1）理順實驗室管理體制，建立健全實驗室運行及管理模式。 2）修訂和完善實驗室建設與管理的規(guī)章制度，并匯編成冊，做到實驗管理的規(guī)范化、制度化。 3）逐步實現實驗室人、財、物的計算機網絡化管理，做到實驗管理規(guī)范化、科學化。 二、存在的問題 1、實驗室人員 目前，我院從事實驗教學的實驗室人員只有10人，人員嚴重缺編；職稱結構不合理，無職稱人員、中級職稱只有3人、工人2人、其余均為初級職稱或未定級人員；年齡結構也不合理，其中，50歲以上1人、35～50歲3人、35歲以下6人，且一半以上的人員為近兩年參加工作的人員。理論知識、實驗技能和業(yè)務素質均有待進一步提高。 2、校內實習基地 實習基地是實踐教學的重要組成部分。我院目前擁有甘肅華羚集團、中美合資蘭州明海生物工程有限公司等7個校內外實習基地，近兩年，這些教學實習基地在教學實習、畢業(yè)實習中發(fā)揮著巨大作用。但在這些實習基地中，校內實習基地中美合資蘭州明海生物工程有限公司1個，校內實習基地的不足，一方面增加了教學成本，另一方面為教學實習帶來不便。應結合我院專業(yè)、學科優(yōu)勢，充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，加快校內實習基地的建設，更好的滿足實踐教學、科學研究，尤其是教學實習的需要。 三、“十一五”教學實驗室建設目標及基本思路 根據教育部《高等學院本科教學工作水平評估指標體系》的要求，2007年7月以前建成一個能夠滿足本科教學需求，在我校具有示范作用的專業(yè)實驗室資源共享體系。 1、加強實驗室的制度建設，使其科更科學、更合理、更規(guī)范、更易操作，更能促進實驗室管理水平的提高，加大開放實驗室力度，逐步提高綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗的比例。 2、加強實驗室隊伍建設，使實驗教師，兼職實驗教師，專職實驗人員比例趨于合理，建立有效的激勵機制，吸引和鼓勵高水平人才到實驗室從事實驗教學，進一步完善實驗人員考核制度和培訓制度，提高實驗人員的業(yè)務水平。到2010年末，實驗技術人員高職比例達20%以上，中職比例超過50%。制定實驗技術人員的進修與培訓計劃，每年選派占全院實驗技術人員總數的5～10%左右人次外出培訓、進修。 3、要進一步爭取實驗室建設的投入經費，加大專業(yè)實驗室建設步伐，按計劃、分階段完善5個本科的專業(yè)實驗室，以滿足專業(yè)性人才培養(yǎng)的需要。 4、充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，結合我院專業(yè)、學科優(yōu)勢加快校內實習基地的建設，使校內實習基地由1個增加至3～4個，使其變?yōu)閷W生教學實習、畢業(yè)實習的基地，教師科學研究的基地，服務社會的基地。 5、根據人才培養(yǎng)計劃及專家審定確定了各本科專業(yè)所有的具體實驗項目。并以此為依據結合《高等學?；A課教學實驗室評估指標》提出了實驗儀器設備的配置方案。各項投資到位后，經過3～5年的建設，我院實驗室每個實驗項目常規(guī)儀器的配置套數平均可達到6～8套，實驗的開出率達到95%以上，現有儀器設備的完好率可達到90以上，實驗可達到2人1組?！ ?/div> 6、經過對實驗室管理體制和實驗教學運行機制的改革，可以預期取得比較好的管理效益，主要表現為實驗室的利用率顯著提高，綜合實驗，設計性實驗開出情況，將達到教育部《普通高等學校本科教學水平評估指標體系》的相關要求，實驗室開放將取得明顯進展。 7、通過建立、健全實驗室開放的各種規(guī)章制度，積極鼓勵教師參與實驗室開放，進一步強化實驗室開放工作，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有力保障。做好實驗室認證工作，加強實驗室的社會服務職能建設，提高實驗室設備的使用率。 四、教學實驗室建設階段性計劃
附件二 實驗室建設項目可行性論證報告 一、實驗室基本現狀 2006年，基本完成我院在榆中校區(qū)的生化與生物制藥實驗室、生物工藝和分離工程實驗室、細胞與胚胎工程實驗室、植物生物技術實驗室、生物工程實驗室、動物生產與管理實驗室、草業(yè)科學實驗室、預防獸醫(yī)學實驗室、臨床獸醫(yī)學實驗室、食品營養(yǎng)與安全實驗室、食品工藝實驗室、食品工程實驗室、中心實驗室等12個專業(yè)基礎及專業(yè)實驗室的建設任務。2007年3月新建實驗室將全面投入使用。設備總價值增加了1700余萬元，實驗室面積增加了8000 m2 。初步完成了分層次、分專業(yè)建設實驗室的基本目標；初步形成了實驗資源共享的新格局，基本能滿足目前辦學的需要。目前，我院從事實驗教學的實驗室人員只有10人，人員嚴重缺編；專業(yè)教師知識結構不平衡；實驗技術人員知識、年齡、專業(yè)結構不合理；有些專業(yè)課實驗存在驗證性項目多，綜合性、設計性項目少等問題；校內實習基地的不足，一方面增加了教學成本，另一方面為教學實習帶來不便。應結合我院專業(yè)、學科優(yōu)勢，充分利用榆中校區(qū)的場地優(yōu)勢，加快校內實習基地的建設。 二、必要性與可行性 實驗室建設對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才有著非常重要的作用，通過實驗室建設進一步提高我院的實驗教學質量，從而使我們培養(yǎng)學生有鮮明的創(chuàng)新性，并在教學實踐和動手能力等方面，讓學生更好地適應社會日益增強的要求，由此可見，實驗室建設對學生的培養(yǎng)和發(fā)展有著重大的意義。 1、適應辦學規(guī)模不斷擴大需要 2000年我院在校學生200余人，到2006年本科學生人數已增加到867人，同時，本科專業(yè)由3個增加到5個，實驗室的面積、實驗儀器設備等硬件設施嚴重不足。 2、縮小與其他同類院校之間的差距 在專業(yè)實驗室方面存在以下問題，專業(yè)設備配置不足；專業(yè)教師知識結構不平衡；實驗技術人員知識、年齡、專業(yè)結構不合理；有些專業(yè)課實驗存在驗證性項目多，綜合性、設計性項目少等問題，與其他同類院校相比差距明顯，在專業(yè)性人才培養(yǎng)上存在極大缺陷，應進一步加大專業(yè)實驗室的建設力度，不斷完善專業(yè)課實驗家學內容，努力提高教學質量。 在加大硬件建設的基礎上，進一步強化軟件建設，如通過建立、健全實驗室開放的各種規(guī)章制度，積極鼓勵教師參與實驗室開放，進一步強化實驗室開放工作，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有力保障。做好實驗室認證工作，加強實驗室的社會服務職能建設，提高實驗室設備的使用率。 三、實施方案 用2-3年時間完成我院榆中校區(qū)實驗室的建設工作，并在“十一五”后期完成2-3校內實習基地建設工作。 *階段：新建12個專業(yè)實驗室的基本建設（2006-2007年） 完成12個專業(yè)實驗的人員安排，用房安排，儀器設備采購、調試、驗收，實驗教學大綱的制定，實驗室運行模式及管理模式的制定等基礎工作，使實驗室盡快投入運行。 第二階段：新建實驗室裝修改造（2007年） 2007年，完成無菌實驗室、食品工藝實驗室、動物解剖學實驗室等實驗室的改造,使其布局更合理、功能更完善。 第三階段：校內實習基地建設（2008-2010年） 利用2-3年時間，完成特種經濟動物繁育基地、藥用、觀賞植物繁育基地實驗動物養(yǎng)殖場等3個校內實習基地建設，更好的滿足實踐教學、科學研究，尤其是教學實習的需要。 四、實施條件 1、學院現有教職員工48人，其中教學人員36人；教授6人、副教授16人、副研究員1人、職稱教師共23人，直接參與5個本科專業(yè)的教學。各項目負責人的學術水平高、管理能力強，完勝任實驗室建設工作。 2、我院榆中校區(qū)共有實驗用房104間，總建筑面積8000平方米，極大的改善了辦學條件，完滿足當前專業(yè)實驗室的設置和辦學需要。 五、進度與計劃安排 1、用2～3年時間完成12個專業(yè)實驗室的建設任務，其主要工作集中在2006-2007年完成。2006年已完成基本建設任務；2007年，完成無菌實驗室、食品工藝實驗室、動物解剖學實驗室等實驗室的改造,使其布局更合理、功能更完善。計劃安排見下表。 專業(yè)實驗室建設計劃表
2、在實驗室建設基本完成后，應充分利用榆中校區(qū)有利條件，加大校內實習基地的建設。計劃安排見下表。 校內教學實習基地建設計劃表
六、主要結論 1、通過建設，完成了分層次、分專業(yè)建設實驗室的目標；完成了實驗室資源的重新配置，形成了實驗資源共享的新格局，完滿足目前辦學的需要。 2、解決了校內實習基地明顯不足的問題，使實踐教學的實施更系統(tǒng)、更科學、更完善。 表1 實驗室現狀分析表（2005-2006年度）
表2 實驗項目設置方案表
注：實驗項目數量多，未在表中一一列出。 表3 教學實驗設備購置初步計劃表
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